Laescueladecova

Reunidos en la asamblea nos proponemos hablar de los distintos espacios comunes que hay en el centro.Los visualizamos en la PDI.A la mayoría les gusta mucho el Aula de Psicomotricidad,ya que hay en ella muchos elementos que les divierten a la hora de utilizarlos en juegos y distintas actividades. TRANSFORMAMOS EL AULA DE PSICOMOTRICIDAD...decoramos y delimitamos las distintas zonas de acción. Suelo,iluminación  y calefacción  bun estado.Habría que dotarla de nuevos materiales que favorezcan el desarrollo motor así  como el control de su cuerpo,por lo que proponemos: 1. ELEMENTOS BÁSICOS: anillos sensoriales,aros,cuerdas de colores,combas,bolsas de equilibrio,juegos de habilidad... 2. MÓDULOS MULTIPOSICION  DE ESPUMA para recorridos. 3. PISCINA DE BOLAS. 4. CIRCUITOS TÁCTILES. 5.TONELES  DE DIFERENTES TAMAÑOS. 6. BANCOS SUECOS. 7.TRICICLOS. Comentar q lo q más  falta hacía  es el material y su ubicación, por lo que elaboramos esta serie de c...

Cuando yo llegué  al cole me encontré  con el aula de infantil sin vida,con una distribución  del mobiliario que en nada se adaptaba a mis intenciones educativas y a mi forma de trabajar.Por lo que me puse manos a la obra y os voy a enseñar el antes... De mi aula y el del pasillo... Y ahora toca ver los cambios efectuados.He convertido los mismos espacios, en estos otros, mucho más  acogedores y estimulantes que motiven a los niños y les acerquen a los aprendizajes sintiéndose cómodos y con ganas de aprender, jugar,relacionarse etc... Pero el aula durante todo el curso va sufriendo modificaciones varias,la decoración  va cambiando según  la temática y los momentos estacionales...por ejemplo nuestro arbolito pasa del verano al otoño, del otoño al invierno y a la primavera...y según  se va trabajando, la clase va cambiando.

El aula de infantil es el espacio de referencia del grupo clase y para su organización espacial y distribución  de los materiales se tendrá  en cuenta la edad,las características psicoevolutivas del alumnado,sus necesidades de manipulación, juego,redacción  y descanso. Así  que tendremos en cuenta los siguientes criterios: *necesidad de autonomía  (espacios abiertos y libres para moverse,coger cosas y manipular). *curiosidad y descubrimiento (el espacio ha de ser un reto constante) *iniciativa (experiencias sensoriomotrices) *experiencia (clase,patios,pasillos,baño= a aprendizaje En función  de las actividades,la organización  del espacio favorece la adquisición, la interacción etc...entre ellos los RINCONES y TALLERES nos permiten llevar a cabo las ideas planteadas por David Thornburg. EJEMPLO DE ACTIVIDAD. Preparamos un proyecto: "HOMBRES Y MUJERES PRIMITIVOS". 1. PREPARAMOS UN CRONOGRAMA con las 3 fases del proyecto: ...

1. ¿Qué metodologías conoces? *PROYECTOS *RINCONES *APRENDIZAJE COOPERATIVO. 2. ¿En qué  medida estas metodologías  implican una transformación  del espacio educativo? El motivo principal es que en ellas se requiere que los niños se muevan por el espacio, de ahí que se les tenga que facilitar a través de  un diseño que se lo permita.Para ello,es necesario colocar el mobiliario según  la necesidad que haya de realizar los distintos agrupamientos de gran grupo, grupo de trabajo...etc. según el tipo de actividad a realizar. 3. ¿Crees que estas transformaciones del espacio son facilitadoras o barreras para el aprendizaje del alumnado? Cualquiera de estas transformaciones van a ser facilitadoras del propio aprendizaje, puesto que estas metodologias son motivadoras,potencian la acción  y la actividad de los alumnos,fomentando el trabajo en equipo y la colaboración  entre ellos.Así  que es el propio espacio el que va a asegurar y facilitar q ...

ANÁLISIS. PARA QUÉ  APRENDO : para tener conocimientos, par poder transmitirlos. CÓMO  APRENDO :  interactuando con los demás, libros. CON QUIÉN  APRENDO: yo sola, con compañeros, profesores. CUÁNDO  APRENDO: en cualquier situación, siempre. DÓNDE  APRENDO: cole, calle,libros,redes sociales,viajes... ¿ Crees que tus respuestas son parecidas a las q tradicionalmente ofrece la escuela. La escuela va evolucionando y ya no se usa única  y exclusivamente el aula para transmitir y adquirir conocimientos, ya se buscan otros espacios fuera del ámbito  escolar que ayudan a obtenerlos de un modo más  tangible y expermental. MI ESPACIO EDUCATIVO. El espacio que quiero intervenir es mi aula.Quiero montar "el rincón  del arte", con la idea de fomentar la creatividad en mis alumnos de infantil,sin que estén  dirigidos a la hora de trabajar. Es un aula de buenas dimensiones, repartida en distintos espacios...

1. ¿Crees que los sistemas educativos vigentes se ajustan a la realidad en la que vivimos?. No, porque el ritmo de la sociedad avanza mucho más  rápido  que los cambios que van surgiendo en cualquiera de los sistemas educativos en vigencia. Si es cierto,que poco a poco,los avances tecnológicos se van incorporando a la escuela y desde ella se van sentando las bases para que los alumnos se puedan desenvolver de forma competente en la sociedad en la que viven. 2. ¿Crees que durante que durante las últimas  décadas  ha cambiado el modo en que las personasaprendemos?. Rotundamente si, las clases magistrales ya han quedado atrás. Ahora priman las metodologías  basadas en la actividad,participación, investigación,  que hacen que los apre dizajes sean significativos.En definitiva, ahora los alumnos no son meros receptores para convertirse en actores del proceso de enseñanza-aprendizaje. 3. ¿Qué  es un espacio educativo?. Es el escenario y contexto fís...

Hola...me llamo Cova y soy la tutora de infantil del C.P. de Rioturbio situado en la localidad de Mieres (Asturias). Este es el segundo año dentro del proyecto de Samnsung. Este blog está creado para ir trabajando sobre la Gestión  de los Espacios Educativos.